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杨秀莲 


学术兼职

教育部“国培计划”培训专家

教育部“师范专业认证”专家

吉林省中小学教材审定委员会委员

长春市中小学学科学术委员会专家

教育背景

法学博士学位,东北师范大学马克思主义学院(2003.8—2007.7)

教育学硕士学位,东北师范大学政法学院(1997.8—2000.7)

教育学学士学位,东北师范大学教育系(现教育学部)(1983.8—1987.7)

工作经历

2001.08—现在 东北师范大学政法学院教授、博士生导师

科研项目

1.2019年,教育部人文社科规划基金,改革开放以来中学政治教科书内容变迁研究——以人格培养的视角

2.2018年,吉林省教育科学“十三五”规划课题,中学政治学科教师自主发展研究

3. 2013年,吉林省教育科学规划课题普通规划课题,农村中小学在职攻读教育硕士专业学位的策略研究

4. 2013年,教育部人文社会科学研究项目规划基金项目,教育硕士专业学位教育的实践研究

5. 2008年,教育部人文社会科学研究项目规划基金项目,文化冲突引发的大学生人格问题及对策研究

6. 2008年,吉林省教育科学规划课题普通规划课题,新课改背景下班主任的角色定位与工作艺术研究

7. 2006年,其它项目(学会、政府部门委托等),文化变迁引发的大学生人格问题及对策研究

8.2006年 ,吉林省教育规划项目,未成年人心理健康问题与解决策略研究

著作:

1.《班级管理》,中央广播电视大学出版社,2016年

2.《中学政治学科有效教学》,广东高等教育出版社,2015年

3.《当代中等学校德育学科教学论》,中国人民大学出版社,2011年

4.《思想政治学科教学新论(第二版)》,高等教育出版社,2009年

5.《名师方案2009高考总复习思想政治》,吉林教育出版社,2008年

6.《名师方案2009高考总复习思想政治(学生用书)》,吉林教育出版社,2008年

7.《论人格的文化生成》,吉林人民出版社,2007年

8.《思想品德》*,吉林教育出版社,2006年

9.《小学品德与生活社会教学评价》*,东北师范大学出版社,2006年

10.《小学德育学科教学论》*,东北师范大学出版社,2005年

11.《中学生心理健康教育》初中一年级,吉林教育出版社,2004年

12.《中学生心理健康教育》初中三年级,吉林教育出版社,2004年

13.《中学生心理健康教育》初中二年级,吉林教育出版社,2004年

14.《小学生心理健康教育》一年级,吉林教育出版社,2004年

15.《小学生心理健康教育》三年级,吉林教育出版社,2004年

16.《小学生心理健康教育》二年级,吉林教育出版社,2004年

17.《小学生心理健康教育》五年级,吉林教育出版社,2004年

18.《小学生心理健康教育》六年级,吉林教育出版社,2004年

19.《小学生心理健康教育》四年级,吉林教育出版社,2004年

20.《思想政治学科教学新论》,高等教育出版社,2003年

21.《中国农村社会转型与农村教育》,东北师大出版社,2003年

22. 《小学心理健康教育》教师用书,吉林教育出版社,2003年

23.《思想政治》-九年义务教育全日制初级中学实验课本教师教学用书,吉林教育出版社,2003年

24.《小学心理健康教育》,吉林教育出版社,2003年

25. 《思想政治》-九年义务教育全日制初级中学实验课本,吉林教育出版社,2003年

26.《初中思想政治》,《吉林教育出版社》,2002年

27.《高中生心理健康教育》,《吉林教育出版社》,2002年

28.吉林省义务教育教科书《思想政治》第一册,吉林教育出版社,2002年

29.《法制教育读本》小学五年级上册,吉林教育出版社,2002年

30.《中考资料包》,《长春出版社》,2002年

31.吉林省义务教育教科书《思想品德》第九册、第十一册,吉林教育出版社,2001年

32.《思想政治》教师用书(上册),《吉林教育出版社》,2000年

33.《思想政治》教师用书(下册),《吉林教育出版社》,2000年

34.《活动的特点及组织活动课程的原则》,《东北师大出版社》,1999年

35.《心理素质与咨询》,《吉林文史出版社》,1998年

荣誉奖励

1.第九届“华文杯”全国师范生 思政专业教学设计二等奖 优秀指导教师 2019.11.

2.第九届“华文杯”全国师范生 思政专业教学设计一等奖 优秀指导教师 2019.11.

3.第九届“华文杯”全国师范生 思政专业教学技能大赛二等奖 优秀指导教师 2019.11.

4.第九届“华文杯”全国师范生 思政专业教学技能大赛一等奖 优秀指导教师 2019.11.

5.第八届“华文杯”教育硕士专业学位教学技能大赛一等奖 优秀指导教师2018.12.

6.全国首届全日制教育硕士学科教学(思政)专业教学技能大赛决赛优秀指导教师奖2018. 11.

7.全国教育硕士优秀指导教师2014.10

8.吉林省第十届教育科学优秀成果 三等奖 2017

9.吉林省第八届教育科学优秀成果奖 二等奖

10.吉林省第六届教育科学优秀成果奖 二等奖

11.吉林省社科联第三次社会科学优秀成果奖 优秀奖

12.吉林省高等教育学会第十届优秀成果一等奖 一等奖

13.吉林省社会科学界联合会第二次社会科学优秀成果奖 优秀奖

14.吉林省第七次社会科学优秀成果奖 三等奖

15.东北师范大学第二十四届教师技能大赛总决赛 优秀导师奖 2017

16.东北师范大学第六届社会科学研究优秀著作奖 优秀奖

论文:

1.学科情境教学:TIMSS&PIRLS经验与启示.中学政治教学参考,2019(10)

2.清末民国中小学德育课程教学设计的内容、特点及当代价值.中学政治教学参考,2019(1)

3.核心素养背景下思想政治教师的角色定位.思想政治课教学, CSSCI,2019(10)

4.基于教育供给侧改革背景下职业院校人文教育的理性回归.黑龙江高教研究, CSSCI,2019(6)

5.校本课程开发的隐含逻辑:连带学习、软技能与场效应.教育理论与实践, CSSCI,2019(2)

6.法国义务教育新道德与公民教育课程:内容、特点及启示.外国中小学教育, CSSCI,2018(04)

7.中国特色社会主义宪法精神与核心价值观的整合发展研究.辽宁大学学报 ,CSSCI,2018(2)

8.德国教科书质量标准的框架及启示.CSSCI,外国中小学教育2017(8)

9.高校思想政治理论课参与式教学的困境与对策研究.吉林省教育学院学报,2016(4)

10.深化高校法治教育的路径研究.黑龙江高教研究 ,CSSCI,2016(2)

11.教师与家长新型伙伴式合作关系的构建,核心期刊2015(12)

12.美国高校教育硕士培养的实践性特征解读.外国教育研究,CSSCI, 2016(8)

13.教育硕士专业学位的实践性特质解读.吉林省教育学院学报,2014年

14.网络社交对青少年人际交往的负面影响及对策.吉林省教育学院学报,2014年

15.高校教师实践智慧问题探讨.黑龙江高教研究,CSSCI, 2012年

16.网络环境下免费师范生攻读教育硕士专业学位的探讨.电化教育研究 ,CSSCI, 2012年

17.思想政治学科课堂提问有效性的实现策略.吉林省教育学院学报,2012年

18.多媒体视阈下创设思想政治课生活化教学情景的策略.中国电化教育 ,CSSCI ,2012年

19.试论人的文化存在方式.学术交流.CSSCI ,2011年

20.创设《思想政治》生活化教学情境的策略.吉林省教育学院学报,2011年

21.对思想政治教育中的师生互动问题的思考.教育探索,CSSCI 2011年

22.回归生活世界的学校道德教育内容解读*.吉林省教育学院学报,2011年

23.生活世界视阈中的学校道德教育——学校道德教育回归生活世界的内容解读.学术交流,CSSCI ,2010年

24.文化变迁时期的人格问题及其成因.吉林省教育学院学报,2010年

25.解析班集体中的非正式群体.吉林省教育学院学报,2009年

26.“网络成瘾”对对大学生人格发展的不良影响及对策.中国电化教育 ,CSSCI ,2009年

27.高中生考试焦虑的成因及其对策.吉林省教育学院学报,2008年

28.和谐社会的永恒追求与期待:和谐人格.大学·研究与评价,2008年

29.和谐社会的人格范型:和谐人格*.光明日报,国家级,2007年

30.网络对青少年心理健康的负面影响及对策.中国电化教育, CSSCI,2007年

31.关于班级体中非正式群体的心理健康问题.吉林省教育学院学报,2007年

32.和谐社会的永恒追求与归宿----和谐人格.东北师大学报,CSSCI,2007年

33.西方文化与人格研究的历史时态考察.学习与探索,CSSCI ,2007年

34.和谐人格:和谐社会的吁求.吉林省教育学院学报,2007年

35.思想政治课网络教学资源的选择与运用.中国电化教育,CSSCI,2007年

36. 文化与人格关系研究的若干问题.教育研究,国家级,2006年

37. 社会转型过程中的人格变迁研究.吉林省教育学院学报 2003年

38. 要正确对待班集体中的非正式群体.中小学校长,2002年

留访交流

2019.06.16---2019.06.22爱尔兰

圣三一大学马里诺教育学院、都柏林城市大学圣帕特里克学院、